Журнал научных разысканий о биографии, теоретическом наследии и эпохе М. М. Бахтина
ISSN 0136-0132
Диалог. Карнавал. Хронотоп. → 1996 → 1
63
Dialogue. Carnival. Chronotope, 1996, № 1
АРХИВНЫЕ РАЗЫСКАНИЯ
Архивные материалы
о преподавательской работе М.М.Бахтина
в Мордовском пединституте
Предисловие
Эту проверку работы кафедры, посещение лекций я помню очень хорошо.
Архивные материалы воспроизводят атмосферу и условия работы М.М.Бахтина в самом начале 50-х годов, когда все разделы зарубежной литературы на очном и заочном отделениях историко-литературного факультета Мордовского государственного педагогического института им. А.И.Полежаева читали он и я, окончившая университет и начинающая свою педагогическую деятельность. Кроме лекционных курсов в нагрузку входили семинарские занятия, курсовые и контрольные работы. Третий член кафедры, А.А.Савицкий, незадолго до событий, отраженных в выводах и протоколе, вынужден был оставить Саранск.
Внешним поводом для проверки работы кафедры послужили экзаменационные билеты, затребованные зав. учебной частью П.В.Ромадиным. Он нашел, что в ряде билетов отсутствовали обязательные для того времени высказывания основоположни ков марксизма-ленинизма и русских революционных демократов. Так, в билете, предлагавшем анализ «Фауста» Гете, не было высказывания т.Сталина И.В. о «Фаусте». В билете с анализом «Собора Парижской Богоматери» В.Гюго отсутствовали высказыва ния русских революционных демократов.
Выводы по проверке работы кафедры зарубежной литературы и протокол заседания Ученого совета с их лейтмотивами не нуждаются в особых комментариях 1.
В.Б.Естифеева
АРХИВНЫЕ РАЗЫСКАНИЯ
Архивные материалы о преподавательской работе М.М.Бахтина
Диалог. Карнавал. Хронотоп, 1996, № 1
64 65
Dialogue. Carnival. Chronotope, 1996, № 1
Выводы
по проверке работы
кафедры зарубежных литератур 2.
Состав комиссии: зав. кафедрой всеобщей истории Коковин А.Я., ст. преподаватель Носков М.А., Дорофеева А.Г.
Проверка производилась с 1 марта по 17 марта 1951 г.
I. Деятельность кафедры как научного коллектива.
1. Кафедра объединяет двух товарищей: зав. кафедрой Бахтина М.М. и члена кафедры Естифееву В.Б.
Кафедра как научный коллектив малочисленная и не заключает в себе возможности для развертывания широкого обсуждения всех вопросов, являющихся предметом рассмотрения кафедры, и развития в процессе обсуждения вопросов критики и самокритики. Следует отметить, что субъективные данные вполне благоприятны для работы, т.к. кафедра возглавляется специалистом высокой квалификации, а т.Естифеева является молодым, но способным и растущим преподавателем.
План работы кафедры составлен, рассмотрен и принят на заседании кафедры. План содержателен и охватывает многие обязательные в работе кафедры вопросы. Раздел учебно-методичес кой работы включает 8 пунктов.
Вся работа по этому разделу запланирована на первое полугодие 1950-51 гг. Раздел: "Организация самостоятельной работы студентов" включает 6 пунктов. План кафедры содержит также разделы по научно-исследовательской и общественной работе.
2. Реализация плана работы.
Члены кафедры в процессе работы постоянно совещаются и обсуждают многие вопросы содержания и методики чтения лекций. Кафедра до 2 февраля 1951 года провела 9 заседаний, на которых ставились важнейшие вопросы:
1) распределение академических поручений;
2) рассмотрение и утверждение плана лекций по полугодиям;
3) утверждение плана работы кафедры;
4) вопрос о научной работе членов кафедры обсуждался в различной связи 4 раза. Дважды он стоял на кафедре как самостоятельный вопрос и дважды обсуждался в связи с другими вопросами;
5) подготовка к зимней экзаменационной сессии;
6) отчеты преподавателей о работе за 1-ый семестр;
7) 2 февраля рассмотрены программы курсов по зарубежным литературам на 2-е полугодие 1950-51 уч. г.;
8) вопрос о трудах товарища Сталина по языкознанию на кафедре рассматривался дважды: первый раз 10 октября — в связи с рассмотрением плана научной работы, где утверждалась тема т.Бахтина «Язык и стиль литературных произведений в свете лингвистических трудов И.В.Сталина», и еще — 17 октября на объединенном заседании кафедр русской и зарубежной литератур (с докладом Бахтина М.М. на тему: «Применение учения И.В.Сталина о языке к вопросам литературоведения»).
Кафедра, как указал т.Бахтин, рассмотрела более широкий круг вопросов, но в протоколах кафедры нашли отражение лишь перечисленные здесь вопросы.
В материалах кафедры фиксируется не вся работа, которая кафедрой проделана.
3. Программы и контроль за их выполнением.
Кафедра зарубежных литератур объединяет следующие дисциплины: история зарубежных литератур (курс только лекционный), введение в литературоведение (сопровождается практичес кими занятиями) и теория литературы. Новые программы, полученные в 1950 г., имеются по теории литературы, по литературе 17 века, 18 и 19 веков.
Нет новых программ по введению в литературоведение, по античной литературе и литературе 20 века. Кафедра пользуется программами 1947 г. Кафедра на своем заседании от 2 февраля 1951 г. рассмотрела программы курсов на 2-е полугодие 1950-51 г. Кафедра, в соответствии с новой программой по литературе 19 века, решила: в начале 2-го полугодия отвести дополнительно по 2 часа на литературу Чехии и Польши и 2 часа на литературу Венгрии. Далее записано, что за отсутствием новой программы по зарубежным литературам 20 века внесены следующие дополнения в старую программу: отведено 4 часа на литературу 20 в. славянских стран, предложен пересмотр раздела об американской
АРХИВНЫЕ РАЗЫСКАНИЯ
Архивные материалы о преподавательской работе М.М.Бахтина
Диалог. Карнавал. Хронотоп, 1996, № 1
66 67
Dialogue. Carnival. Chronotope, 1996, № 1
литературе под углом зрения, выраженным в речи т.Поспелова, расширено изучение Теодора Драйзера, введено творчество Говарда Фаста, намечено в корне переработать раздел о реакционных писателях Америки и расширить раздел послевоенной литературы Франции (творчество прогрессивных писателей и борцов за мир), и особо выделить творчество писателей — лауреатов премии мира. На кафедре работает научный студенческий кружок, изучающий литературу стран народной демократии.
Члены кафедры проводят большую общественную работу.
Тов.Бахтин проделал работу по чтению лекций как внутри института, так и вне его. Тов.Естифеева выполняет ответствен ную работу профорга факультета.
Из всего сказанного видно, что кафедра как научный коллектив проделала значительную работу. Нами перечислены только такие работы, которые нашли свое отражение в делах кафедры. Комиссия отмечает, что далеко не все, что делает кафедра, находит отражение в делах кафедры. Комиссия отмечает, что далеко не все, что делает кафедра, находит отражение в материалах кафедры и многое, не будучи зафиксировано, забывается. Так, комиссии известно, что кафедра приняла участие в важном мероприятии, в организации вечера советско-корейской дружбы, но в делах кафедры это не нашло полностью отражения. Комиссия отмечает, что план научной работы кафедры и план повышения квалификации кафедрой выполняются.
Комиссия отмечает, что в работе кафедры как научного коллектива имеются и существенные недостатки. Так, например, в плане работы кафедры значится:
1. Обсудить новые программы по зарубежным литературам к 1 октября 1950 г.
2. Обсудить методическое пособие Д.С.Михаича к 1 ноября 1950 г.
3. Заслушать методический доклад В.Б.Естифеевой на тему: «Методика анализа художественных особенностей произведения» к 1 октября 1950 г.
4. Заслушать разработку курса лекций по французской литературе эпохи просвещения, выполненную В.Б.Естифеевой к 1 октября 1950 г.
5. Обсудить четыре конспекта и десять посещенных лекций и заслушивать ежемесячно отчеты преподавателей о ходе учебной работы.
Перечисленные вопросы представляют собой весь годовой план работы кафедры по разделу «учебно-методическая работа» и нет сомнения, что некоторые из них были выполнены, но в делах кафедры никакого отражения это не нашло, на заседаниях кафедры эти вопросы не рассматривались.
В протоколах кафедры не нашли также отражения многие другие важные вопросы, которые обязательны для кафедры, к числу их относятся:
1. Утверждение экзаменационных билетов.
2. О работе в базовой школе и помощь школам.
3. Работа студенческого кружка.
4. О результатах проверки студенческих конспектов.
5. На кафедре не заслушаны студенты об их самостоятель ной работе, о работе над курсовыми сочинениями.
6. Кафедра совершенно не занималась вопросами работы со студентами-заочниками.
7. Вопросы методики чтения лекций и ведения практических занятий.
Что касается последнего вопроса, то зав. кафедрой М.М.Бахтин стоит на неправильной точке зрения, утверждая, что вопросы не надлежат рассмотрению на кафедре, исходя из того, что лекция — явление строго индивидуальное и не может быть подведена под какой-то шаблон, устанавливаемый на кафедре.
Комиссия отмечает, что кафедра не рассматривала материалы Министерства высшего образования по вопросу чтения лекций и о существовании этих материалов члены кафедры не знают. Они не дошли до кафедры.
Комиссия особо отмечает, как серьезный недостаток, то, что новые программы, полученные в 1950 г., на заседании кафедры не рассматривались и, конечно, решений по этому вопросу нет. Они служили предметом неофициальной беседы членов кафедры. На кафедре неудовлетворителен контроль за реализацией программ, рабочих планов и вообще за преподаванием. М.М.Бахтин в первом полугодии не посетил ни одной лекции тов.Естифеевой и вообще в течение всего истекшего времени учебного года.
Комиссия отмечает, что чтение курса зарубежных литератур 19 и 20 веков в педагогическом институте должен был бы (взять) на себя зав. кафедрой М.М.Бахтин. Следовало бы также поделить между членами кафедры руководство курсовыми сочинениями.
АРХИВНЫЕ РАЗЫСКАНИЯ
Архивные материалы о преподавательской работе М.М.Бахтина
Диалог. Карнавал. Хронотоп, 1996, № 1
68 69
Dialogue. Carnival. Chronotope, 1996, № 1
Кафедра не имеет своего лаборанта и учебного кабинета. Ее обслуживает общий с кафедрой русской литературы кабинет и лаборант. Но оказалось фактически, что кабинет существует как кабинет русской литературы, в нем студент не найдет списков литературы, нет расписания консультаций членов кафедры (консультации, конечно, проводятся, но не регламентируются никаким расписанием).
Комиссия считает совершенно недопустимым, что всю техническую работу по делопроизводству кафедры приходится вести самому зав. кафедрой.
II. Лекционная работа кафедры.
Комиссия отмечает, что чтение лекций производится в соответствии с программами и принятыми кафедрой планами лекций.
В чтении лекций комиссия отмечает следующие положитель ные стороны:
1. Члены кафедры, как заведующий М.М.Бахтин, так и ст. преп. Естифеева В.Б., свободно владеют материалом своих лекций и вполне эрудированы в своих предметах.
2. Содержание лекционного материала соответствует требованиям программы и политической направленности преподава ния истории литературы зарубежных стран.
3. В лекциях приводятся высказывания классиков марксизма-ленинизма о важнейших явлениях в истории зарубежных литератур, а также высказывания выдающихся деятелей русской культуры и культуры зарубежных стран.
4. В лекциях обоих членов кафедры достаточно четко проводится мысль об обусловленности творчества каждого писателя той социально-экономической средой, в которой жил и творил писатель.
5. При анализе произведений лекторы подчеркивают ту мысль, что крупнейшие произведения эпохи народны по своему характеру, замыслу, содержанию и цели. Поэтому-то они гениальны и не теряют своего значения столетиями. Искусство и литература народа бессмертны.
6. При анализе произведений подчеркивается их политичес
кая направленность. Например, доцент Бахтин, говоря о
политической линии романа Сервантеса «Дон Кихот», указывает,
что «роман был направлен против духа авантюр и экспансии…
Он
говорил о том, что нужно слушаться голоса народа, в завуалиро
ванной форме выступил против экспансии испанской монархии…»
7. Лекторы достаточно четко поддерживают ведущую роль русской литературы в правильном анализе и глубоком истолковании крупнейших произведений зарубежных литератур. Так, например, наиболее правильное толкование «Дон Кихоту» дали Белинский, Чернышевский, Добролюбов и Тургенев.
8. Необходимо отметить живую форму изложения материала тов.Бахтиным, его лекторское мастерство.
9. Комиссия отмечает, что зав. каф. Бахтин оказывает повседневную помощь тов. Естифеевой — по подготовке к чтению лекций и повышению квалификации.
Вместе с тем комиссия отмечает в чтении лекций ряд существенных недостатков, как по содержанию и по форме, так и методике и организации их.
1) т.Естифеева на лекции по теме «Творчество Стендаля», хорошо рассказав о жизненном и творческом пути писателя, не дала четкого определения его исторических взглядов, его социальных идеалов, заявив, что это будет дано в следующей лекции.
2) У т.Естифеевой не всегда вопросы ставятся и излагаются с должной политической остротой.
3) На лекции М.М.Бахтина об испанской драматургии не дано объяснение, на первый взгляд, парадоксальному явлению — расцвету испанской драматургии в конце 16 в. и нач. 17 вв. на фоне слабеющей экономически и политически испанской монархии. В лекциях тов.Бахтина М.М. и Естифеевой В.Б. не всегда делаются выводы и обобщения, хотя оценки отдельных сторон творчества того или иного писателя, оценки того или иного произведения даются в ходе изложения лекционного материала. Например, тов. Бахтин, прекрасно осветив творчество Сервантеса и дав подробный анализ его бессмертного произведения «Дон Кихот», все же в конце лекции не сделал вывода о значении всего творчества писателя. Точно так же и тов.Естифеева не сделала общую оценку творчества Жорж Занд.
4) Не цитируются отрывки из художественных произведе ний (в лекциях на истфаке).
Необходимо обратить внимание и на форму изложения лекционного материала. Если лекции тов.Бахтина живы и эмоциональны, то лекции тов.Естифеевой суховаты. Материал излагается бесстрастно, маловыразительно.
АРХИВНЫЕ РАЗЫСКАНИЯ
Архивные материалы о преподавательской работе М.М.Бахтина
Диалог. Карнавал. Хронотоп, 1996, № 1
70 71
Dialogue. Carnival. Chronotope, 1996, № 1
В лекциях как тов.Бахтина, так и тов.Естифеевой отсутству ет четкий план с определением политических вопросов, по которым бы и шло изложение лекционного материала.
Лекторы не всегда укладываются во времени, что свидетель ствует о недостаточности планирования лекций. Например, доцент Бахтин новую тему «Испанский театр и испанская драматургия» начал в середине второго часа. Преподаватель тов.Естифеева не закончила лекции о творчестве основателя критическо го реализма на Западе Анри Бейля (Стендаля), окончание лекции было перенесено на следующее занятие. При чтении лекции Естифеевой <не> всегда используется доска для записи непонятных и трудных слов.
подписи
Председатель комиссии
Члены: 1.
2.
3.
Протокол N11
заседания Ученого Совета МГПИ
им. А.И.Полежаева от 21 марта 1951
года3
Повестка дня:
(…)
2. О работе кафедры зарубежной литературы (докл. тов. Бахтин М.М., содоклад тов. Коковин А.Я.).
Слушали: зав. кафедрой зарубежной литературы тов. Бахтина М.М., который доложил Ученому Совету о состоянии работы кафедры. В докладе отмечено, что кафедра состоит из двух работников: Тов. Бахтина М.М. и тов. Естифеевой В.Б., последняя читает 19 и 20 век по зарубежной литературе.
Трудности в работе связаны с тем, что по зарубежной литературе сокращены часы до минимального количества.
На кафедре введен факультативный курс с количеством 96 часов, в которые нужно осветить всю зарубежную литературу.
На античную литературу отведено 36 часов, здесь
освещает
ся творчество свыше 100 писателей и около 200 произведений.
Это в один час приходится упоминать о 2-3 писателях и 10 произведе
ниях.
Вторая трудность — нет не только хороших учебников, но совсем никаких, за исключением Когана, довольно старого издания.
Особая трудность по 20 веку, где нет и программы, ее создаем на месте.
Но все же кафедра справляется с работой. Ведется спецсеминар по зарубежной литературе на тему: «Зарубежная литература в освещении Белинского». Студенты проявляют большую самостоятельность разыскивая в статьях Белинского высказывания о зарубежной литературе.
16 человек пишут курсовые сочинения, последними руководит т. Естифеева.
Научная работа выполняется по плану. Работа по повышению квалификации, хотя и замедленными темпами, но выполняется.
В институте членами кафедры прочитано два доклада, вне стен института 12 докладов.
Вся работа проходит под углом зрения освещения трудов тов. Сталина о языкознании.
Слушали содоклад т. Коковина А.Я., который доложил Ученому Совету о выводах комиссии по проверке работы кафедры зарубежной литературы (выводы прилагаются).
Вопросы:
1) Сколько закончено курсовых работ и когда кончается их защита?
2) Каково мнение зав. кафедрой по вопросу объединенных заседаний кафедр?
3) В какой помощи кафедра нуждается со стороны дирекции?
4) Какие имеются новинки в библиотеке института по зарубежной литературе?
Высказывания:
т. Ромадин П.В. отмечает, что как со стороны учебной части, так и со стороны декана факультета тов. Макова мало уделялось внимания работе кафедры зарубежной литературы, а эта кафедра имеет большое познавательное и воспитательное значение.
АРХИВНЫЕ РАЗЫСКАНИЯ
Архивные материалы о преподавательской работе М.М.Бахтина
Диалог. Карнавал. Хронотоп, 1996, № 1
72 73
Dialogue. Carnival. Chronotope, 1996, № 1
Проверка работы кафедры в плане не числилась, она вызвана обнаружением ряда дефектов в экзаменационных билетах, в период экзаменов. Но результаты проверки в основном положительны. Стоит только отметить, что в лекциях тов. Естифеевой нет достаточной политической заостренности, хотя она имеет все возможности исправить этот недостаток.
По организационной и учебно-методической работе следует согласиться с выводами комиссии. Михаил Михайлович несколько оторвался от института, до него не доходят отдельные решения Ученого Совета и дирекции, в частности проработка методического письма.
В деле отсутствия должного порядка на кафедре зарубежной литературы комиссия права в своих выводах, на это следует обратить внимание зав. кафедрой.
Предложение комиссии, привлекать на заседание кафедры общественность института, хорошее и его надо выполнять.
Организационная работа на кафедре зарубежной литературы чрезвычайно слабая, нет даже расписания по консультациям.
Что касается выделения лаборанта и кабинета для кафедры, нужно изыскать эти возможности.
Но тов. Бахтину и самому нужно больше вникать в детали всей организационной и учебно-методической работы.
Тов. Романов М.И. отмечает, что выводы комиссии по поводу лекций преподавателя тов. Естифеевой В.Б. правильны.
В лекциях тов. Естифеевой отсутствует должная политичес кая заостренность. В теме, посвященной польскому романтизму, достаточно обращено внимание на революционно-демократичес кий характер народов, выдвинут образ Мицкевича как друга русского народа. Но при характеристике венгерской литературы слабо освещена общественно-экономическая эпоха. Не нашли должного отражения в лекциях революционные бои 48-49 годов.
Если нет достаточно литературы, то хотя бы образы героев следовало преподносить более красочно.
Тов. Макову, как декану факультета, впредь больше обращать внимания на работу кафедры зарубежной литературы и оказывать своевременную помощь.
Практиковать заседания объединенных кафедр, где ставить теоретические и методологические вопросы. В связи с этим наметить ряд практических мероприятий.
Продумать вопрос относительно лаборанта. Библиотеке
особо уделить внимание на выписку новинок по зарубежной
литературе.
Справка тов. Бахтина М.М.
Нельзя сказать, что в лекциях тов. Естифеевой отсутствует политическая заостренность, иногда это зависит от ограничения времени, ибо трудно осветить полно все вопросы за 1-2 часа. (Постановление по данному вопросу прилагается).
Постановление
Заслушав доклад тов. Бахтина М.М., зав. кафедрой зарубежной литературы, и содоклад комиссии, проверявшей работу кафедры, Ученый Совет отмечает, что в работе кафедры имеется ряд положительных моментов.
К достижениям кафедры следует отнести:
1) Наличие плана работы.
2) Выполнение плана научной работы и плана повышения квалификации.
3) Кафедра не только изучила труды т.Сталина по языкознанию, но и реализует их гениальные высказывания в преподава нии и в научной работе по вопросам литературоведения. Тов. Бахтин имеет монографию на тему: «Язык и стиль литературно го произведения в свете учения т.Сталина по языкознанию».
4) Кафедра перешла на новые программы, полученные в 1950 году, а старые программы на 2-е полугодие пересмотрены и в них внесены дополнения в соответствии с требованием повышения идейно-политического, теоретического уровня преподавания истории зарубежной литературы.
Наряду с этим Совет отмечает в работе кафедры ряд существенных недостатков:
1) Лекции тов. Естифеевой не всегда обладают достаточной политической остротой.
2) Кафедра не ведет достаточной работы со студентами, они не заслушиваются на заседании кафедры по вопросам самостоятельной работы над литературой и курсовыми сочинениями.
3) Зав. кафедрой не осуществляет достаточного контроля за чтением лекций тов. Естифеевой (за первое полугодие не посетил ни одной лекции).
4) Неудовлетворительно выполняется план по разделу учебно-методической работы кафедры. Ни один из вопросов плана в
АРХИВНЫЕ РАЗЫСКАНИЯ
Архивные материалы о преподавательской работе М.М.Бахтина
Диалог. Карнавал. Хронотоп, 1996, № 1
74 75
Dialogue. Carnival. Chronotope, 1996, № 1
1-м полугодии не был рассмотрен на заседании кафедры.
5) Вследствие малочисленности членов кафедры некоторые вопросы разрешаются не на официальных заседаниях, а в беседе, результаты которой нигде не фиксируются.
6) На заседаниях кафедры не рассмотрен ряд существенных вопросов:
а) о самостоятельной работе студентов;
б) о руководстве курсовыми сочинениями студентов;
в) вопросы методики чтения лекций;
г) о работе базовых школ и помощи школам;
д) не утверждались экзаменационные билеты.
7) Новые программы, переход на которые уже осуществлен в 1-м полугодии, не были обсуждены на заседании кафедры.
Ученый Совет постановляет:
1) Обязать кафедру осуществлять дальнейшее повышение идейно-теоретического уровня лекций. С этой целью усилить работу членов кафедры над произведениями основоположников марксизма-ленинизма.
2) Усилить контроль и помощь со стороны зав. кафедрой тов. Естифеевой В.Б. Организовать передачу опыта, для чего проводить систематическое взаимное посещение лекций.
3) Практиковать систематическое рассмотрение конспектов очередных лекций на заседании кафедры, особенно конспекты тех лекций, которые впервые включены в программу по зарубежным литературам.
4) Обязать кафедру рассмотреть вопрос о методике чтения лекций и ведения практических занятий.
5) Обязать членов кафедры четко планировать каждую лекцию и план ее сообщать студентам, добиваясь того, чтобы каждая лекция представляла собой законченное целое, что должно способствовать лучшему усвоению студентами лекционного материала.
6) Каждая двухчасовая лекция должна завершаться четкими выводами, подчеркивающими идейное содержание лекции и содержащими: классовую характеристику писателя и его творчества, оценку его творчества классиками марксизма-ленинизма, его влияние на развитие литературы последующих исторических периодов и т.д.
7) Необходимо активизировать деятельность кафедры
как научного коллектива. Для этого обязать зав. кафедрой во
2-м
полугодии полностью выполнить план работы кафедры,
намеченный на 1-й семестр 1950/1951 учебного года. Кроме того,
заслушать на заседании кафедры несколько студентов о их
самостоятельной работе над курсовыми сочинениями.
а) обсудить на заседании кафедры новые программы;
б) включить в план работы кафедры помощь школам и базовым школам в особенности;
в) принять участие в организации и проведении педпракти ки;
г) экзаменационные билеты утверждать на заседании кафедры;
д) рассмотреть на заседании вопрос о работе студенческого кружка.
8) С целью активизации деятельности кафедры большинст во заседаний кафедры проводить как открытые, с приглашением представителей от дирекции, партийной и профсоюзной организаций и, на отдельные заседания, студентов факультета. Широко практиковать совместные заседания с кафедрой русской литературы.
9) Несмотря на малочисленность состава кафедры, все вопросы работ разрешать не в порядке частных бесед, а на официальных заседаниях кафедры с подробной фиксацией процесса обсуждения вопроса и принятых решений.
10) По отдельным вопросам, могущим вызвать интерес со стороны студентов, практиковать открытые заседания кафедры в присутствии целого курса или группы студентов.
11) Обязать зав. кафедрой созывать ежемесячно не менее 2-х заседаний кафедры.
12) Предложить тов. Естифеевой принять активное участие в работе лектория.
13) Обязать кафедру к 1 апреля составить списки литературы по курсам и вывесить их в кабинете, а также составить расписание консультаций и вывесить его в кабинете.
14) Имея в виду совершенно недостаточную обеспеченность читаемых курсов литературой, обязать зав. кафедрой принять активное участие в комплектовании библиотеки и в частности за счет букинистических книг.
15) Обязать т. Бахтина проработать на кафедре Постановление 3-го Пленума Ученого Совета пр. МВО об улучшении постановки лекций и семинарских занятий.
АРХИВНЫЕ РАЗЫСКАНИЯ
Архивные материалы о преподавательской работе М.М.Бахтина
Диалог. Карнавал. Хронотоп, 1996, № 1
76 77
Dialogue. Carnival. Chronotope, 1996, № 1
16) Обязать лаборанта кабинета литературы в одинаковой мере обслуживать кафедру зарубежной литературы и вести ее делопроизводство.
17) Ученый Совет считает, что кафедра вполне оправдывает свое существование и проделывает значительную работу по подготовке кадров советских учителей, а выполнение указанных мероприятий еще более усилит роль и значение кафедры в повышении качества работы факультета и улучшении подготовки педагогов, выпускаемых из института.
Протокол
заседания Ученого Совета МГПИ
им. А.И.Полежаева
от 6 февраля 1952
года4
(…)
3) О повышении идейно-теоретического уровня преподава телей, о выполнении плана научно-исследовательской работы.
В первом полугодии было проведено два крупных мероприятия в целях перестройки работы лингвистических дисциплин в свете трудов т.Сталина по языкознанию.
Одно из мероприятий — теоретическая конференция, приуроченная ко дню рождения т.Сталина. На этой конференции были выявлены крупные принципиальные теоретические ошибки вследствие чувства расхолаженности докладчиков при подготовке их к докладам и отхода от конспектов докладов (у т.т.Маргулиса А.Д. и Бахтина М.М.).
…тов. Маргулис А.Д. в своей информации высказал, что он не согласен с предъявленным ему обвинением в отношении неточного (а следовательно, и неправильного) толкования вопроса о конкуренции в связи с переходом к монополиям.
Тов. Бахтин М.М. высказал, что он также не согласен с тем, что в своем докладе допустил неточности и теоретические ошибки, такие как, например, идеалистическое толкование искусства и преувеличение роли традиций в искусстве.
Тов. Иванова Е.П. остановилась на вопросе идейного
воспитания преподавателей нашего института. Она отметила, что
теоретические конференции, проведенные в институте, помогли
в
повышении идейного уровня преподавателей.
Неправильны справки тт.Маргулиса и Бахтина о чьей-то недобросовестной информации Михаилу Ильичу. Это не была информация одного лица. Теория марксизма-ленинизма — одна из точнейших наук. Достаточно выбросить одно положение, иногда одно слово, совершенно искажается смысл, и можно впасть в ошибку.
Тов. Бродов еще на конференции поправил допущенные ошибки, при этом он цитировал положение Ленина. И тогда не было возражений т.Бродову. Когда выступающий несет слово в массу, нужно быть ответственным перед собой и перед массой.
Тов. Бахтин в своем выступлении на конференции допустил много идеалистических фраз. Не следует умалчивать ошибки, допускаемые нами, и, особенно, если они получили распростране ние в городе среди учителей, необходимо исправиться самим. Но т.Бахтин не сказал как исправить положение (он говорил, что именно к нему необъективны, что здесь что-то есть, что Михаила Ильича ввели в заблуждение).
Тов. Иванова Е.П. заявила, что никто ни для чего не подбирает никаких фактов, она подчеркнула, что некоторые товарищи боятся критики, тогда как только критика помогает росту людей, подчеркнула, что допущенные теоретические ошибки являются следствием стоящего на низком уровне идейного воспитания беспартийных преподавателей, ибо их идейно-теоретическая подготовка мало контролируется.
… Тов. Бродов дал следующую справку: внимательно слушая доклад т.Маргулиса на конференции, он обратил внимание на неправильность выражения «монополии ликвидируют конкуренцию» и в своем выступлении процитировал слова Ленина о том, что монополии сильно обостряют конкуренцию.
В выступлении т.Бахтина дано толкование искусства как плода тоски по лучшему будущему.
Кроме того, преувеличена роль традиции в искусстве, выходит, что современная традиция тянется от средневековья, тогда как все дело в империализме, в его законах развития, в капиталистическом способе производства. Такое впечатление, говорит т.Бродов, создалось не только у него, но и у других.
Тов. Романов М.И. дал справку следующего содержания: высказанные здесь т.Маргулисом и т.Бахтиным опасения и предполагаемые факторы будто бы искусственно созданные в плане
АРХИВНЫЕ РАЗЫСКАНИЯ
Архивные материалы о преподавательской работе М.М.Бахтина
Диалог. Карнавал. Хронотоп, 1996, № 1
78
Dialogue. Carnival. Chronotope, 1996, № 1
критики теоретических ошибок на конференции, являются необоснованными. Подобное отношение указанных товарищей к критике неправильно — это недооценка важнейших теоретических вопросов, поднимаемых нашей общественностью, мимо которых мы не можем проходить и которые мы должны разрешать самым серьезным образом.
Коковин А.Я. в своей справке высказал мнение, что в результате прослушанного им доклада т.Бахтина у него сложилось мнение, что данное докладчиком определение искусства является неправильным, что оно если не идеалистично, то с уклоном к идеализму.
Постановление
… конференция прошла в основном на достаточном идейно-теоретическом уровне. Однако докладчики т.Маргулис и т.Бахтин допустили при изложении отдельные принципиальные ошибки.
… тов.Бахтин в своем докладе дал ошибочное определение искусства, заявив, что «искусство есть плод великой тоски по лучшему». Это идеалистическое ошибочное представление выражается пессимизмом — обрекает людей на пассивность, не подчеркивается борьба за прогрессивное.
Тов. Бахтин общественное развитие пытался объяснить силой традиции, что объективно может привести к неправильному объяснению общественных явлений.
Публикация В.И.Лаптуна
1 Подробнее об этом см.: Естифеева В.Б. Воспоминания о Бахтине (Первое десятилетие в Саранске) // "Странник" . Саранск, 1995, №2, с.110—116.
2 ЦГА Республики Мордовия. Р—546, оп.1, д.283, лл.220—228. В верхнем левом углу л.220 по диагонали написано: "К делу. Зам. дир. Ромадин. 23 марта 1951 г."
3 Там же, д.280, лл.208—211.
4 Там же, д.318, лл.7,8,9,11,16.
АРХИВНЫЕ РАЗЫСКАНИЯ
Архивные материалы о преподавательской работе М.М.Бахтина